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Instituto Secundario el taller. Colegio de Educacion Media. Orientación en Comunicación
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Mati Ariel Chorubczyk
María Laura Voskian
PROYECTOS ESPECIALES
En el Instituto se desarrollan proyectos con diferentes temáticas en todos los cursos :Talleres de proyectosDesde primer año los alumnos tienen este Taller de dos horas semanales. En él se trabajan temáticas relacionadas con la configuración del grupo y conflictos que obstaculizan el aprendizaje a través de resolución de proyectos. También, actividades relacionadas con la expresión, elaboración de obras de teatro, la salud y temas de interés de los alumnos.La salud de los adolescentesAlimentación, educación sexual, consumos de tabaco, alcohol y otras drogas, son temáticas que se despliegan en estos talleres desde primero a quinto año.Orientación Vocacional y LaboralA lo largo de quinto año los alumnos son acompañados en la elaboración de su proyecto personal. En relación a lo vocacional, realizan actividades que les permiten ver intereses, expectativas y temores.Con respecto a lo laboral, aparte de trabajar sobre conceptos de trabajo, entrevista, curriculum, realizan Experiencias Laborales (30 horas en contraturno) en ámbitos relacionados con la comunicación.Relaciones con la ComunidadLos alumnos de quinto año, utilizando los lenguajes adquiridos, realizan proyectos con alumnos de escuelas públicas (primarias y jardines).CampamentosNos parece imprescindible aprender a convivir y trabajar en un ámbito al aire libre. Por eso los alumnos realizan un campamento por año que va incrementándose en cantidad de días, complejidad de actividades y distancia de los lugares de acampe, entre primero y cuarto año.
CONTACTENOS
24 de noviembre 997 (1224) - Ciudad de Buenos Aires
4957-1907 - 4931-0200
eltaller981@yahoo.com.ar
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INFORMACIONES Y NOTICIAS
El Instituto Secundario cumplió 15 años en marzo de 2007, trabajando para que sus alumnos conozcan en profundidad, aprendan con otros, elaboren propuestas creativas y organicen su proyecto personal en Argentina.Estamos organizando diversas actividades para celebrar este aniversario.
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Las Reuniones de Padres se realizarán los viernes a las 19 horas con el siguiente cronograma:1er año 13 de abril2do año 20 de abril3er año 27 de abril4to año 04 de mayo
Se encuentra disponible el cronograma 2007 del colegio. Clic para visualizarlo.
aquí
INGRESO
Las familias y alumnos pueden visitar y recorrer el Instituto todos los días de 8 a 12, sin entrevista previa.Las informaciones se realizan en reuniones de padres (hasta tres familias), en horarios convenidos previamente.Una vez que la familia decide que es una institución adecuada para su hijo, este realiza entrevistas pedagógicas como parte de los requisitos de ingreso.Todos los alumnos inscriptos en Primer año 2008 participan de una reunión prevista para el mes de diciembre.
ARANCELES
El Instituto Secundario es un proyecto esencialmente pedagógico cuya finalidad es desarrollar respuestas frente a los permanentes desafíos de la enseñanza media. La estructura jurídica acorde con la finalidad nombrada ha sido la Fundación para la Educación, Comunicación y Psicología Social Enrique Pichon Riviere. Esto significa que las necesidades económicas para el funcionamiento de este proyecto, se coloquen por sobre una expectativa comercial. El Instituto no tiene subsidio del Estado ni recibe aportes privados, lo que favorece la independencia de las decisiones. Por lo tanto, el funcionamiento sólo se basa en los aranceles que abonan los padres.Se abonan de marzo a diciembre, nueve aranceles y una matrícula. Al no contemplar nada de la propuesta como extraprogramático, no se realiza ningún otro pago por ningún concepto.
AUTORIDADES Y DOCENTES
Rector: Guillermo VolkindDirectora de Estudios: Marta LongasPsicóloga: Marina GendraSecretaria: Natalia Bogado Supervisión Institucional: Ana P. de Quiroga
Historia y Educación Cívica
Matemática y Taller de Proyectos
Lengua y Literatura y Taller de Proyectos
Sociología y Educación Cívica
Taller de Cine
Inglés
Biología y Talleres de Proyectos
Música
Taller de Fotografía
Taller de Radio
Educación Física
Economía y Filosofía
Fisicoquímica y Química
Teoría de la Comunicación
Lengua y Literatura
Psicología Social
Matemática y Física
Taller de Informática
Educación Práctica y Diseño Gráfico
Geografía
Educación Plástica
Taller Integrado de Práctica Profesional
Brunfentrinker, Flora:
Calvagno, Joaquín:
Camarra, Roberto:
Camerotto, Silvia:
Ciancio, Giselle
Falco, Lucía:
Gunther, Carolina:
Huguet, Patricio:
Kancepolski, Nora:
Lema, Gustavo:
Maestro, Ma. Elina.
Mateu, María Cristina:
Mazzei, Cecilia Teresa
Mohorade Cardús, María:
Muñoz, Gisela Marie:
Nardulli, Juan Pablo:
Pacheco, Jésica :
Podestá, Gilda.
Ragazzi Arona, Flavio:
Salio, Claudia:
Sánchez, Ivana:
Sapir, Ariel:
Soto, Claudia Fabiana:
Sposob, Gustavo:
Traversa, Valeria:
Volkind, Guillermo:
García, Gastón:
Novegil Penna, Rosana:
Sosa, Margarita:
Portero
Administrativa
Portera
FUNCIONAMIENTO
El Instituto funciona en el turno mañana. Los alumnos ingresan a las 7.40 y salen entre las 12.10 y las 14.30 ( la variación depende del día y año que estén cursando). Todas las materias y talleres son curriculares y se desarrollan dentro de este horario.Las clases de Educación Física se realizan en el Polideportivo APANOVI (Boedo y Constitución) los días lunes y jueves entre las 12.30 y las 15.30 ........................El plan de estudios está dividido en Ciclo Básico Unificado y Ciclo Superior.Ciclo Básico Unificado (CBU)Durante los tres primeros años, los contenidos se seleccionan y planifican teniendo en cuenta los núcleos básicos de cada materia, sus problemas y los instrumentos para investigarlos. Forman parte del CBU los talleres de: Música, Diseño, Radio, Informática y Proyectos.
La asignatura Inglés se dicta en dos niveles por curso, tres horas por semana.
Ciclo SuperiorEl Ciclo Superior (4º y 5º año) está constituido por materias de Formación General y de Formación Especializada. En este ciclo se adquieren conocimientos teóricos y prácticos de la especialidad.Los alumnos integran en la práctica conocimientos teóricos, sus ideas y sensibilidad. Por la importancia que le otorgamos a esta instrumentación, los talleres son cuatrimestrales, curriculares y obligatorios. Están orientados a que los alumnos aprendan distintos lenguajes (gráfico, radial, fotográfico, audiovisual) y desarrollen habilidades para la planificación de proyectos, búsqueda de recursos y puesta en práctica de los mismos. En este espacio los alumnos se dividen por mitades para mejorar la relación de trabajo con el docente, los recursos y materiales específicos de cada especialidad. Ejemplo: la mitad de los alumnos cursa fotografía en el primer cuatrimestre y la otra mitad cine. En el segundo cuatrimestre, rotan.
PLAN DE ESTUDIOS DEL CICLO SUPERIOR
HISTORIA
Este Bachillerato fue creado en el año 1992 por iniciativa de Ana P. de Quiroga, directora de la Primera Escuela Privada de Psicología Social, fundada por el Dr. Enrique Pichon Rivière. Para diseñar el proyecto convocó a Emilia Peralta (especialista en Didáctica de las Ciencias Sociales) y Guillermo Volkind (pedagogo) Eligió la orientación en Comunicación por el desarrollo alcanzado en el área y la incidencia que tiene en la conformación de las personas, especialmente en los adolescentes.
Fueron motivos de esta fundación:-La concepción de una orientación cuyo eje esté puesto en los procesos comunicacionales y no en los medios-La intención de dar nuevas respuestas a los problemas curriculares, metodológicos y vinculares del nivel medio.-La posibilidad de brindar una formación que, por su instrumentación, trascienda un campo ocupacional o vocacional determinado.
EL NOMBRE
El nombre del Instituto expresa una concepción de aprendizaje donde el conocimiento es el resultado de una compleja cantidad de operaciones y de la adquisición y utilización de diferentes instrumentos y herramientas. También, la incorporación y sostenimiento de normas necesarias para la realización del trabajo. No es una pieza terminada que nos es entregada.En este recorrido, que realizamos con otros, comprometemos ideas y sentimientos
ASÍ TRABAJAMOS
En el Instituto Secundario el objetivo principal es el aprendizaje de los alumnos. Este se realiza en un ámbito, solidario y de respeto mutuo, que favorece la relación entre los alumnos y la interacción con los docentes en la resolución de la tarea. La disposición de los alumnos en mesas de a cuatro favorece este trabajo y los forma en una concepción de aprendizaje donde se valora lo grupal. Los docentes modifican esta distribución toda vez que la naturaleza de la actividad lo requiera.
El reconocimiento de la persona que aprende es parte de la concepción de trabajo. Se valoran las experiencias y aportes de todos, sin discriminación alguna. Los problemas que genera el trabajo y la convivencia se intentan resolver en el ámbito donde se producen. Los adultos intervienen toda vez que la situación lo requiere, orientando, conteniendo, actuando, sin suplir a los protagonistas del conflicto. Trabajamos permanentemente y de manera muy cercana para que los alumnos incorporen normas de convivencia, límites, principios y comprendan la necesidad de sostenerlos en la realización del trabajo.
Enseñar, aprender y elaborar los conflictos que esta concepción supone son aspectos centrales de la tarea docente. Para trabajar mejor estos objetivos todos los profesores participan semanalmente de un Taller Pedagógico. Este ámbito, coordinado por la Psicóloga, Psicóloga Social y el Rector, permite reelaborar constantemente el proyecto, realizar los ajustes necesarios y reconstruir la fragmentación que genera la organización de la escuela secundaria.
DISPONIBLE PRÓXIMAMENTE
Bachillerato con Orientación en Comunicación Social
Fundado en febrero de 1992
Aspiramos a que la formación e instrumentación obtenida por nuestros egresados favorezca la continuidad del estudio, la inserción laboral y la realización de sus proyectos en la Argentina
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